La escuela, como lugar de aprendizaje, es un centro más de crecimiento de los niños y las niñas donde no solo se aprende lo que explícitamente se enseña sino que también, implícitamente, aquello de lo que no se habla o de lo que no se quiere hablar.
Si a lo largo de estas horas de trabajo estamos planteando la necesidad de abordar con claridad el tema de la sexualidad con nuestros hijos e hijas, ahora vamos a reflexionar en la forma de hacerlo dentro del ámbito escolar.
Divididos en grupos de seis a ocho personas, vais a reflexionar y debatir las siguientes cuestiones. No olvidéis elegir un portavoz que exponga vuestras conclusiones en la puesta en común.
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¿Conocéis algún tipo de experiencia sobre educación sexual que se haya realizado en el seno de una comunidad escolar? En caso afirmativo describidlas brevemente.
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¿Quién desarrolló la actividad? ¿Colaboraron los padres y madres?
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¿Qué temas se abordaron? ¿Cómo? (charlas, talleres, debates, etc.,) ¿Cuál es vuestra valoración?.
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En alguna ocasión se han planteado proyectos de educación sexual en la comunidad escolar por iniciativa de algunos profesores/as y han sido paralizados por algún sector de los padres/madres. ¿Cuál crees que ha sido la razón? ¿Qué otros aspectos conflictivos pueden surgir entre la escuela y la familia ante la educación sexual?
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¿Qué sectores de la comunidad escolar deben participar en la elaboración y desarrollo de un proyecto sobre educación sexual?
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¿Es posible no hacer educación sexual en la escuela? ¿La educación sexual debe ser tratada de manera puntual en el curso escolar o, por el contrario, ha de ser un elemento intrínseco al propio proceso educativo?
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¿Qué aspectos consideráis más importantes en la educación sexual de vuestros hijos/as? ¿Quiénes deben tratarlos y por qué?
Temporalización |
| Presentación de la actividad |
5 minutos |
| Trabajo en grupos |
35 minutos |
| Puesta en común y comentarios |
20 minutos |
